國中生最常求助家庭問題 諮商心理師揭求學3階段「求救共通點」

▲學生團體 EdYouth今（2）日推出「校園心輔政策白皮書」。（圖／記者張乃文攝）

記者張乃文／台北報導

學生團體 EdYouth今（2）日推出「校園心輔政策白皮書」。對於學生心理健康需求，中華民國諮商心理師公會全國聯合會理事長黃雅羚說，情緒議題是學生求助中非常重要的環節，在新北割頸案後社會相當關心，已經出現身心偏差的案例究竟該如何輔助後續，但在新北的案例中，重點在於落實轉銜機制。

黃雅羚在「校園心輔政策白皮書」記者會上提到，孩子的成長過程，家庭、學校到社會是缺一不可的。除了學習，校園也是青少年自我認同最重要的場域，除了提供友善環境，也要促進身心發展。理事長表示，學校輔導體制有三級，第一級是學校所有老師和行政人員，第二級則是輔導室，第三是專業服務的介入。

在不同年齡層的學生對於困擾的事情也不太一樣，黃雅羚提到，國小生求助比例最高的是情緒議題、接著是家庭及人際；國中生排序是家庭、情緒和人際；高中是情緒、家庭困擾、人際和精神自我傷害。理事長說，可以看見，在學生的求助中，情緒困擾是非常重要的一部分，在各年齡層始終徘徊於第一和第二位。

黃雅羚提到，非常支持將情緒教育融入課綱，在新北割頸案後，社會也相當關注，有身心偏差困難的情況該怎麼做。不過，在這起案例中，其實早已被辨識出異狀，並介入協助。

黃雅羚也說，在安全網中，個案轉銜機制要非常落實，透過充分討論，當觸法孩子到學校時，對於校園所產生的影響，而學校又需要什麼量能來幫助適應，同時需要跨專業探討，除了福利和司法，還有孩子的身心、風險性為何，都須納入評估。不過，理事長期盼，不要因為這樣的案例而抹煞孩子需要的心理健康。